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AKKORDEONIE
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Über Manuela Suter (MASUKO) 1990 schloss ich, nach 4-jähriger Ausbildung, das Akkordeonlehrer-Studium in der Musikschule Peter Frey, Reinach, mit Diplom ab. Als Akkordeonistin nahm ich an Konzerten/Tourneen im In- und Ausland, als Solistin an Wettbewerben teil. Durch die Arbeit als Akkordeonlehrerin an diversen Musikschulen im Kanton AG, BL und LU durfte ich während Jahren die Freude am Unterrichten erleben und Erfahrungen in der angewandten, musikalischen Pädagogik sammeln. Als ehemaliges, langjähriges Aktivmitglied im regionalen Akkordeonorchester Peter Frey, Reinach und in verschiedenen Ensembles hat mich die Musik in vielfältiger Weise geprägt und immer wieder zu neuen Ideen und Anreizen gebracht. 1993 war ich OK-Mitglied des ersten “accordion international, Reinach/AG Schweiz”. Zwischenzeitlich betätigte ich mich dann auch als aktive Sängerin und Präsidentin eines gemischten Chors in Pfeffikon/LU, was mir wiederum ganz neue Perspektiven und Zugang zu einer anderen Sparte der Musik verschaffte. Inzwischen bin ich stolze Mutter zweier Söhne. Seit 1999 bin ich selbst als Dirigentin und Arrangeurin von Orchesterliteratur tätig. Nachdem ich vier Jahre ein Akkordeonorchester mit "traditioneller" Akkordeonliteratur geleitet habe, dirigiere ich nun seit Mai 2003 mit grosser Freude die AKKORDEONIE Nebikon oder "The Rockin’ Accordion", die sich mit viel Begeisterung vorwiegend der Pop- und Rockmusik zuwendet. Ausserdem spiele ich als Akkordeonistin im “Akkordeonquintett Oberaargau”, (www.akkordeonquintett-oberaargau.ch) das sich der klassischen Musik, sowie der gehobeneren Unterhaltung widmet. Neben privaten Schülern jeden Alters, unterrichte ich an verschiedenen Gemeinden der Musikschule Villmergen auf dem Akkordeon und dem Schwyzerörgeli. In Suhr/AG führte ich 5 Jahre lang, im zweisprachigen Tageskindergarten , Vorschulkinder mit der “musikalischen Frühförderung Melodica” auf spielerische Weise an die Musik heran. Ich bin Mitglied des SALV (Schweizerischer Akkordeonlehrerverband). “Rockin’ Accordion” schon mal gehört? Besuchen Sie uns doch an einem unserer Konzerte, werden Sie Mitglied oder stöbern Sie auf unserer Homepage, es lohnt sich! Link: Siehe unter AKKORDEONIE Über musikalische Frühförderung Ihr Kind wird durch die musikalische Frühförderung wesentliche Fortschritte in seiner gesamten Entwicklung machen! Musik bereichert jeden Menschen! Das frühe Heranführen an verschiedene Instrumente und das Musizieren ermöglicht es dem Kind auf spielerische Weise ersten Kontakt zur Welt der Töne zu schliessen. Lassen Sie Ihr Kind Musikluft schnuppern! Die Beschäftigung mit Musik, insbesondere, wenn sie früh beginnt, hat auf die Ausbildung der Persönlichkeit eines Kindes eine hervorragende Wirkung. Viele Studien der Verhaltensforschung und der Entwicklungspsychologie haben gezeigt, dass das frühe Aktivieren verschiedenster Gehirnregionen stark fördernd für die Gesamtentwicklung des Kindes ist. Eine musikalische Ausbildung nimmt hier sogar einen besonderen Stellenwert ein, da sie über Melodie, Rhythmus und Sprache gleich mehrere Gebiete des Gehirns miteinander verknüpft. In der kindlichen Entwicklung bezeichnet die Forschung so genannte "Zeitfenster" als Phase des Gehirns, in denen bestimmtes Wissen sich anzueignen und die Fähigkeit Gelerntes zu verknüpfen, besonders schnell möglich ist. Allerdings kann dieses nur geschehen, wenn das Gehirn diese speziellen Anreize (z.B. in der Musik) zum richtigen Zeitpunkt erhält! Bereits im Kindergarten, und später dann in der Grundschule, werden Sprache und Bewegung gefördert. In der musikalischen Frühförderung (hier 4-6 jährige) wird auf spielerische Weise die Musik mit diesen Elementen verbunden und mit dem Instrumentalspiel (Melodica) ergänzt. Dies ermöglicht den Kindern einen frühen Einstieg ins Musizieren. Mit dem natürlichen Bewegungsbedürfnis der Kinder werden körperliche Aktivität, Feinmotorik, sprachliche Entwicklung und Konzentrationsvermögen musikalisch und altersgerecht gefördert und die Freude am Musizieren geweckt. Die Kinder nähern sich der Musik durch spielerisches Lernen mit allen Sinnen, welche sie in ihrer Ganzheit erfassen.
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